На выставке «Школьные перемены» можно увидеть учебники, одежду учеников и педагогов и предметы из школьного обихода.
В Музейном комплексе воинской славы омичей Омского историко-краеведческого музея открылась выставка «Школьные перемены», посвящённая истории образования в Омске в дореволюционную и советскую эпохи. Система образования в Омске неразрывно связана с образованием всей страны.
На открытии выставки присутствовали учащиеся старших классов и студенты Омского медицинского университета.
Открыла выставку заместитель директора по научной работе Юлия Аркадьевна СОМОВА:
«На выставке представлены учебники, одежда, плакаты, брошюры, значки, пригласительные билеты на пионерские слёты, торжественные мероприятия и другие экспонаты. Наглядно показаны темы об октябрятах, пионерах и комсомольцах. Также на выставке можно увидеть предметы из школьного обихода. Среди них чернильницы, ручки и карандаши, учебники, дневники, тетради, разного рода символики и многое другое. Выставка будет интересна для омичей разных поколений».
Далее ведущая мероприятия предоставила слово заместителю директора историко-краеведческого музея по общим вопросам Оксане Геннадьевне БЕЛЯЕВОЙ:
«Выставка «Школьные перемены» открылась в Музейном комплексе воинской славы омичей не случайно. Она имеет историческую связь с Омским кадетским военным корпусом, история которого насчитывает уже более двухсот лет. На выставке показана история создания образования в Сибирском кадетском корпусе. Это одно из первых учебных заведений на территории Омской области. Кадетское образование получили многие юноши, которые стали известными политиками, учёными, военными. Вторая часть выставки посвящена образованию в советский период. Выставка будет интересна учащимся школ, студентам, учителям, преподавателям и тем, кто получил образование в советских школах».
Егор СКРЫНЬКО, куратор выставки «Школьные перемены», во время экскурсии по экспозициям сказал:
«Образование – один из важнейших социальных институтов, отражающий ценности и потребности общества. Авторы выставки стремились показать, как на протяжении двух столетий проходили перемены – от первых школ в Омске до советской массовой школы. Переход от дореволюционной сословной школы к советской стал настоящей «школьной переменой». Сменились не только программы и учебники, но и сама система образования. Экспонаты выставки – ученическая форма, письменные принадлежности, учебные пособия, фотографии всё это позволяет увидеть, как менялся облик школы двух разных эпох. После 1917 года образование было радикально реформировано. Советская власть провозгласила принципы единой трудовой школы, всеобщего бесплатного обучения и ликвидации неграмотности. На смену пришла унифицированная система – это начальная школа, семилетка, средняя школа, позже дополненная профессионально-техническими училищами и техникумами. Школа стала не только местом обучения, но и инструментом идеологического воспитания: вводились пионерская и комсомольская организации, единые учебники».
Представляем фотографии с выставки.
Форма воспитанника Сибирского кадетского корпуса.
Как таковой формы для женщин-учителей до революции (1917) не существовало, но они придерживались правила одеваться в строгие, не подлежащие обсуждению платья.
Учебник «Естественная история царства животных и млекопитающих». Рисунки раскрашены сходно с натурою (Санкт-Петербург, 1864 год).
На стенде представлены два словаря: «Полный маньчжурско-русский словарь» и «Краткий военно-технический русско-французско-турецко-персидский словарь с русской транскрипцией восточных слов». Словари выпущены в Санкт-Петербурге в 1875–1887 годы.
«Библия, или Книга священного писания Ветхого и Нового Завета». Книга выпущена в 1819 году.
Учебник по географии для учащихся гимназий (Санкт-Петербург, 1908 год).
Практический курс правописания являлся руководством для учителей двуклассных училищ и младших классов средних учебных заведений (Санкт-Петербург, 1913 год).
«Учебник для алгебраических задач». По этому учебнику занимались учащиеся пятых и шестых классов. (Петроград, 1916 год).
Чернильница из стекла. Как правило, она находилась на письменном столе. Здесь же выставлены ручка перьевая и гусиное перо.
Одежда учителя советского периода. Всё строго и ничего лишнего.
Учебное пособие по истории СССР для учителей восьмых классов. (Выпуск, 1963 год).
Вот такие учебники по истории выпускались в СССР в 1960-е годы.
Всеми любимый учебник русского языка. Он выдержал несколько изданий. Он и сегодня имеет спрос у любителей русского языка и коллекционеров.
Форма школьников в советский период менялась несколько раз. Но в любом случае она была красивая и удобная. Ученик всегда выглядел опрятным. Родителям было не затруднительно в финансовом плане приобрести форму к началу нового учебного года.
Отдельным стендом оформлен уголок юных октябрят и пионеров.
Вот так выглядела форма пионерки, но красная косынка надевалась только в исключительных случаях. Например, на пионерских линейках, сборах, во время выступлений на сценах в праздничные дни.
На стенах демонстрационного зала устроители выставки выставили тематические плакаты.
Дневник школьника, по которому родители отслеживали успеваемость и поведение своих детей.
Присутствовавший на выставке историк Алексей Петрович СОРОКИН высказал своё сожаление по поводу отмены в школах бумажных стандартных дневников и замены их электронными. Также отметил, что советская школа была лучшая в мире.
Справка
Из истории образования в дореволюционном Омске
Идея создания учебного заведения Азиатской школы переводчиков принадлежала основателю Второй Омской крепости, генералу И.И. Шпрингеру. Реализация проекта затянулась на 18 лет, и заведение открылось только в 1789 году под руководством нового командующего Сибирскими линиями – генерал-майора Г.Э. Штрандмана. Школа появилась на базе военно-сиротского отделения бывшей гарнизонной школы Омской крепости. Ученики изучали турецкий, арабский, персидский, маньчжурский и калмыцкий языки. Со временем программу расширили и ввели Закон Божий, географию, историю и основы математики.
В 1838 году Азиатская школа была присоединена к училищу Сибирского линейного казачьего войска, позднее преобразованного в Сибирский кадетский корпус. Обучение проводилось по трём отделениям: топографы (15 учеников), переводчики монгольского языка (пять учеников), переводчики татарского языка (10 человек). В 1870 году отделение переводчиков и толмачей восточных языков упразднили. За время существования школа носила разные названия: Омская Азиатская школа, Омское Азиатское училище, Омское училище азиатских языков.
Из истории советского образования в стране
После установления советской власти (7 ноября 1917 года) часть большевиков выступала против приёма в школы детей дворян, священников и зажиточных крестьян (кулаков). Однако идеолог пролетарского воспитания детей Надежда Константиновна Крупская была с ними категорически не согласна. Она им ответила:
«Ребёнок не может выбирать себе родителей, никого он не эксплуатировал, никого не угнетал, козней никаких не строил. Ребёнок есть ребёнок».
В 1918 году вышло циркулярное (непубличное) письмо Отдела единой трудовой школы, которое требовало вообще изгнать из школы учебники – как пережиток старого общества. Против такого радикализма выступили нарком просвещения Анатолий Луначарский и Надежда Крупская. Например, они утверждали по поводу учебников, что буквари должны быть не только научить детей читать, но и познакомить их с природой и обществом, заложить представления о советской идеологии. Поэтому в букварях были стихи о Ленине, о революции, о жизни рабочих и крестьян.
31 августа 1925 года Всероссийский центральный исполнительный комитет и Совет народных комиссаров РСФСР приняли декрет «О введении в РСФСР всеобщего начального обучения и построении школьной сети». Этот документ заложил основу радикальных перемен в системе образования в нашей стране.
Таким образом, декрет 1925 года стал отправной точкой для грандиозного проекта перехода к всеобщему начальному образованию, который, несмотря на все внутренние противоречия, оказался весьма успешным.
В 1930 году ЦК ВКП(б) принял постановление «О всеобщем обязательном начальном обучении» для детей в возрасте от 8 до 10 лет. Впервые в отечественной истории начальное образование стало обязательным для всех детей.
Политика в отношении языка обучения также прошла сложную эволюцию. Поначалу советская власть активно поддерживала национальные школы. Так, в 1932 году преподавание велось на 104 языках. В 1938 году вышло постановление «Об обязательном изучении русского языка в школах национальных республик и областей», которое сделало русский язык обязательным предметом. По данным переписи 1939 года, грамотность советских граждан в возрасте до 16 лет была выше 90%.
Постепенно в РСФСР сформировалась новая образовательная структура: начальная школа, семилетка, средняя школа, а позднее профессионально-технические училища и техникумы.
Фото © Алексей ОЗЕРОВ
